المهارات البشرية و الإدارية

ان دورات التنمية المهارات البشرية والإدارية تهدف إلى توسيع القدرات التعليمية والخبرات للمتدربين والمستهدف بهذا هو أن يصل الإنسان بمجهوده ومجهود ذويه إلى مستوى مرتفع من الإنتاج والدخل، وبحياة طويلة وصحية من خلال تنمية القدرات الإنسانية إضافة إلى أن الإدارة اليوم علم متطور، يأتى بمبتكرات كثيرة لتسهيل التحركات الداخلية ضمن المؤسسة أو المنظمة ( سواء كانت حكومية أو أهلية ) والوصول إلى أقصى استغلال للطاقات بأبسط التشكيلات، وإقامة العلاقات الخارجية مع الجمهور والإدارات الأخرى على أساس من حيازة ثقة المقابل وتحصيل تعاونه .

مهارات تطوير الذات :

1. البرمجة اللغوية العصبية
2. مهارات برمجة العقل الباطن
3. مهارات تحليل الشخصية
4. مهارات إدارة الذات
5. مهارات توكيد الذات
6. مهارات النجاح
7. مهارات التوكل و التعقل
8. مهارات إدارة الحياة
9. مهارات ضبط النفس
10. مهارات قهر الضغوط النفسية
11. مهارات صناعة المثقفين
12. مهارات التغيير و التأثير
13. مهارات رسم الهدف
14. مهارات و فنون التعامل مع الآخرين
15. مهارات التخطيط للمستقبل

مهارات القيادة و الإدارة

1. مهارات القيادة الإدارية الفعالة
2. مهارات القيادة التربوية الفعالة
3. مهارات إدارة و بناء فرق العمل
4. مهارات إدارة الوقت و استثماره
5. مهارات التخطيط الاستراتيجي
6. مهارات الإدارة بالأفكار

مهارات التفكير

إن التفكير عملية عقلية ذهنية تمر في مراحل وخطوات تهدف إلى إيجاد حل للمشكلة التي بدأت عملية التفكير من أجلها وهي مهارات عقلية معقدة تعد من أهم مكونات السلوك الذكي في معالجة المعلومات، وتنمو مع التقدم في العمر والخبرة، وتقوم بمهمة السيطرة على جميع نشاطات التفكير العاملة الموجهة لحل المشكلة، واستخدام القدرات أو الموارد المعرفية للفرد بفاعلية في مواجهة متطلبات مهمة التفكير .

1. برنامج الكورت بأجزائه الخمسة
2. برنامج تريز للحلول الإبداعية
3. برنامج سكامبر لتنمية الخيال
4. مهارات التفكير الايجابي
5. مهارات التفكير الناقد
6. مهارات التفكير العلمي
7. مهارات التفكير الإبداعي
8. مهارات التفكير العليا
9. قبعات التفكير الست
10. مهارات التمرد الذهني

أساليب الدراسة و التدريس

تدل مهارات الدراسة أو إستراتجية التعلًم، بمعنى آخر، على السلوك المتعلم أو المكتسب الذي يؤدي إلى التفوق فى الدراسة، وينبغي أن يتوافر له شرطان أساسيان، أولهما أن يكون موجهاً نحو إحراز هدف معين وثانيهما أن يكون منظماً بحيث يؤدي إلى إحراز الهدف في أقصر وقت وأقل جهد ممكن، ومن هنا تم تصميم دوراتنا معتمدين العلم الإجرائي مستخدمين أدوات تتماشى في عملها مع آليات عمل العقل البشري و بالتالي نصل إلى النظرة الشاملة و جودة عالية في الاستدعاء والاسترجاع آخذين بعين الاعتبار كافة تفاصيل تشريح العقل البشري .

1. الخرائط الذهنية
2. مهارات التصنيف الواعي
3. أساليب الدراسة الحديثة
4. مهارات التفوق الدراسي
5. مهارات الحفظ
6. مهارات القراءة السريعة
7. مهارات القراءة التصويرية
8. مهارات التفوق في الاختبارات
9. مهارات الفهم والاستيعاب
10. مهارات التحليل والاستنتاج
11. مهارات البحث العلمي
12. برنامج مدرس اكسفورد المعتمد (OCT)

إدارة الموارد البشرية

إدارة الموارد البشرية هي إدارة القوى العاملة للمنظمات أو الموارد البشرية، وتختص بجذب الموظفين، والاختيار، التدريب،التقييم ومكافئة الموظفين، وأيضاً متابعة قيادة المنظمة والثقافة التنظيمية والتأكد من الامتثالبقوانين العمل، والموارد البشرية مجموع الأفراد المشكلين للقوى العاملة بمنظمة ما، أو قطاع أعمال أو اقتصاد ما. ويستخدم البعض مصطلحرأس المال البشريبشكل مترادف مع الموارد البشرية، على الرغم من أن رأس المال البشري عادة ما يشير إلى وجهة نظر أضيق، هناك مصطلحات أخرى تستخدم أحيانا تشمل «القوى العاملة» أوالمواهبأو «العمل» أو مجرد «الأفراد». ووجدت الموارد البشرية كمنتج لحركة العلاقات البشرية في بدايات القرن العشرين، عندما بدأ الباحثون يوثقون طرق لخلق قيم للأعمال عن طريق الإدارة الإستراتيجية للقوى العاملة.

الموارد البشرية كانت مهيمنة بالعمل الإجرائي اليومي، مثل الرواتب وإدارة المنافع، لكن بسبب العولمة، دمج المنظمات، والتقدم التقني، وأبحاث متقدمة، الموارد البشرية لكنها الآن تركز على المبادرات الإستراتيجية مثل الاندماج والاستحواذ، إدارة المواهب، خطط التعاقب، العلاقات الصناعية أو العمالية، والتنوع والشمول.

1. الأساليب الحديثة في إدارة الموارد البشرية
2. مهارات إجراء المقابلات والاختيار والتعيين
3. تخطيط وتنمية المسار الوظيفي للعاملين
4. تحليل وتوصيف وتقييم الوظائف
5. إدارة الموارد البشرية الإستراتيجية
6. مهارات تقييم أداء العاملين
7. الإدارة الإستراتيجية للتدريب
8. تطبيق إدارة الجودة الشاملة في نظم التدريب
9. تصميم وتنفيذ وتقييم برامج التدريب
10. أساليب إعداد خطط وموازنات التدريب
11. تخطيط وتقييم النشاط التدريبي
12. المدخل الشمولي في تحديد الاحتياجات التدريبية
13. إستراتيجيات تقييم وتطوير الأداء
14. نظم الأجور وحوافز العمل
15. التأهيل الحديث لمسئولي إدارة الموارد البشرية
16. الإدارة الفعالة لشئون الموظفين ( المدخل الإبداعي )
17. تخطيط القوي العاملة من منظور إدارة الجودة الشاملة
18. الجوانب القانونية في إدارة الموارد البشرية
19. مهارات التفوق في الأداء الإداري
20. تطوير الهياكل التنظيمية والوظيفية
21. إعداد مدير التدريب الفعال
22. خطة التدريب: إعدادها وتنفيذها وتقييم فعالياتها
23. أساليب ونظم التطوير الوظيفي

برامج الدبلوم والأخصائي والمستشار

إيماناً منا في أهمية الدراسة الاحترافية كعنصر رئيسي مكمل للدراسة الأكاديمية ، كان لا بد من التعمق في مستويات الدراسة الاحترافية لكافة الموضوعات لإنتاج أشخاص متخصصين على قدر عال من الاحتراف يمارسون الأعمال تبعا لموضوعاتها بدقة و إتقان متفرد، و بالنظر إلى المستويات المعتمدة عالميا نجد أنها تبدأ بالمستوى المهاري الذي يعطى على شكل دورات قصيرة و من ثم مستوى الدبلوم التدريبي أو الاحترافي إلى الأخصائي و المستشار كمستويات تنظم الدراسة الاحترافية .

برامج الدبلوم الاحترافي

1. دبلوم المهارات البشرية
2. دبلوم المهارات الإدارية
3. دبلوم إدارة و تنمية الموارد البشرية
4. دبلوم إدارة المشاريع الاحترافي
5. دبلوم إدارة الأزمات
6. دبلوم إدارة الصراعات
7. دبلوم إدارة المخاطر
8. دبلوم العلاقات العامة
9. دبلوم التسويق
10. دبلوم الصحافة الشاملة
11. دبلوم السكرتارية التنفيذية

برامج الأخصائي و المستشار

1. أخصائي الخدمة الاجتماعية
2. أخصائي العمل التطوعي
3. أخصائي إدارة منظمات المجتمع المدني
4. أخصائي العلاج بالتنويم الإيحائي
5. المستشار النفسي
6. المستشار الأسري
7. المستشار الاجتماعي

برامج تدريب المدربين

في الفترة الأخيرة انتشرت الدورات التدريبية التي من شأنها رفع مهارات ومستوى الأفراد المتدربين والتي تقوم بتدريب الأفراد لمساعدتهم على تحسين توافر فرص العمل من خلال دورات تدريبية لتحسين وتطوير المهارات الشخصية والمهنية لدى المتدربين، أوتطوير المهارات اللغوية، أو المهارات التكنولوجية وغيرها من المهارات النوعية. يُلاحظ أن هذه الأنواع من الدورات التدريبية يتقدم إليها أو تستهدف فئة الطلاب أو الموظفين أو حتى المديرين فهي للجميع بصفة عامة .
و لقد كان هناك حاجة ماسة إلى تطوير مهارات الموظفين والمديرين في المؤسسات المختلفة وهو ما أدى إلى انتشار هذا النوع من الدورات التدريبية لترقى بالموظف إلى مكان أعلى أو ليتمكن من الاحتفاظ بوظيفته . و كذلك أيضاً الحاجة إلى تطوير مهارات المُدربين أنفسهم هي التي خلقت فكرة وجود ما يسمى بدورات تدريب المدربين Training Of Trainers
أصبحت دورات تدريب المدربين ليست بالشيء النادر في الوقت الراهن لأن المدربين هم أيضاً أفرادٌ يتطلب منهم أن يصبحوا مدربين ذوي كفاءات متجددة. و تهدف دورات إعداد المدربين أيضاً إلى إعداد مدربين متميزين وذوي جودة وكفاءة عالية في مجال التدريب و نقل الخبرات النظرية والعملية والمهنية والتطويرية . ومن ضمن أهداف دورات تدريب المدربين أن يكون للمدربين القدرة الكافية على التدريب الجيد وتتوافر له المعرفة الكافية بالطرق والأساليب العملية والتطبيقية في التعامل مع الجمهور ومختلف الشخصيات.
تستهدف هذه الدورات التدريبية الفئات التي لها علاقة كبيرة بمجال التعليم أو التدريب في مختلف التخصصات. ويمكن أن تتمثل هذه الفئات في الأفراد المشتغلون في مجال التدريب ، مدراء التدريب في المؤسسات المختلفة ، المعلمون والمدربون في مجال التربية والتعليم، المدربون في مجال التنمية البشرية، المحاضرون في الجامعات وأيضاً الطلاب .
دورات تدريب المدربين هي بمثابة الحافز الدائم لتطوير وتنمية المهارات الشخصية والعلمية لدى المدربين، وتخلق روح المنافسة بين المدربين وبعضهم البعض بغرض الوصول إلى الشكل الأكثر مهارة للمدرب نفسه وعلى صعيد عمله المهني كمدرب محترف.

1. برنامج إعداد و تدريب المدربين TOT
2. برنامج المدرب المعتمد المحترف PCT
3. برنامج مدرب/مدرس اكسفورد المعتمد OCT
4. برنامج أخصائي تدريب الموارد البشرية و تخطيطها
5. برنامج احتراف تصميم و إعداد و بناء البرامج التدريبية
6. برنامج احتراف إعداد الحقائب التدريبية النموذجية
7. برنامج أخصائي تقدير الاحتياجات التدريبية